Pelajar perempuan memandang rendah kecerdasan mereka sendiri
Bukan rahsia lagi bahawa bilangan wanita dalam sains jauh lebih rendah daripada lelaki. Tetapi mengapa begitu? Sebilangan mungkin (salah) berpendapat bahawa wanita tidak berbakat seperti lelaki, sementara ada yang mengatakan bahawa itu adalah konstruk kemasyarakatan yang cenderung tidak mendorong wanita untuk meneruskan kerjaya seperti itu. Sekarang, penyelidikan baru menambah wawasan yang agak menarik untuk campuran: bagaimana wanita melihat kecerdasan mereka sendiri.
Dalam perwakilan wanita dalam sains, situasinya sangat mengerikan. Sebenarnya, Institut Statistik UNESCO menganggarkan bahawa hanya 28 peratus penyelidik dunia adalah wanita.
Di Amerika Syarikat, di bawah 24 peratus mereka yang bekerja di bidang payung dikenali sebagai STEM - iaitu bidang sains, teknologi, kejuruteraan, dan matematik - adalah wanita.
Tetapi apa yang menjelaskan penguasaan lelaki STEM pada masa ini? Apakah disebabkan oleh wanita yang tidak memiliki "kemampuan intrinsik" untuk sains, seperti yang dikatakan oleh presiden Harvard University di Cambridge, MA pada tahun 1995?
Atau adakah kerana, di makmal, wanita menghidupkan saluran air pada tanda kritikan samar, seperti yang dikatakan oleh pemenang Hadiah Nobel Tim Hunt beberapa tahun yang lalu?
Sudah tentu, banyak orang - semoga semakin banyak - akan mendapat "penjelasan" di atas tidak masuk akal. Tetapi bagi anda yang tidak, satu kajian baru-baru ini diterbitkan dalam jurnal Kemajuan dalam Pendidikan Fisiologi mungkin menawarkan sedikit makanan untuk berfikir.
Katelyn Cooper, yang merupakan penyelidik kedoktoran di Sekolah Sains Kehidupan Arizona State University (ASU) di Tempe, memulakan kajian bagaimana lelaki dan wanita sarjana melihat kemampuan mereka sendiri dalam kelas biologi.
Lelaki berpendapat bahawa mereka lebih pintar daripada majoriti
Bercakap tentang apa yang mendorongnya untuk melanjutkan pelajaran, Cooper mengatakan, "Saya akan bertanya kepada pelajar tentang bagaimana kelas mereka berjalan dan saya melihat arah aliran."
"Berulang kali, wanita akan memberitahu saya bahawa mereka takut bahawa pelajar lain menganggap bahawa mereka" bodoh. "Saya tidak pernah mendengar perkara ini daripada lelaki di kelas biologi yang sama, jadi saya ingin mempelajarinya."
Oleh itu, dia dan pasukannya meminta 250 peserta kajian - yang semuanya terdaftar di kelas biologi - untuk menilai kecerdasan mereka sendiri dan membandingkannya dengan yang lain di kelas. Subjek juga membandingkan kecerdasan mereka dengan pelajar yang paling sering mereka bekerjasama.
Hasil ini mungkin mengejutkan bagi beberapa orang, tetapi ini akan menjadi berita lama bagi banyak orang. Ya, kajian ini menambah bukti bahawa wanita terus memandang rendah diri mereka - walaupun pada hakikatnya, kemahiran mereka sama (jika tidak unggul, dalam beberapa kes) dengan yang dimiliki lelaki.
Secara khusus, kajian ini mendapati bahawa lelaki 3.2 kali lebih cenderung daripada wanita untuk berfikir bahawa mereka lebih pintar daripada orang yang sering mereka bekerjasama. Ini tidak bergantung pada sama ada pasangan mereka lelaki atau wanita.
Para saintis juga membandingkan pelajar lelaki dan perempuan yang mempunyai nilai mata akademik yang sama rata-rata. Dan, pelajar lelaki cenderung mempercayai bahawa mereka lebih pintar daripada 66 peratus daripada rakan sebaya mereka, sedangkan pelajar perempuan cenderung berfikir bahawa mereka lebih unggul daripada hanya 54 peratus kelas.
Mindset ‘terukir’ pada pelajar perempuan
Pengarang kajian bersama kanan Sara Brownell, seorang penolong profesor di ASU, mengulas mengenai pentingnya penemuan untuk lingkungan akademik.
Dia mengatakan, "Ketika kita beralih lebih banyak kursus kita ke kelas pembelajaran aktif di mana pelajar berinteraksi lebih dekat antara satu sama lain, kita perlu mempertimbangkan bahawa ini dapat mempengaruhi perasaan pelajar terhadap diri mereka sendiri dan kemampuan akademik mereka."
"Ketika pelajar bekerjasama," lanjut Prof Brownell, "mereka akan membandingkan diri mereka lebih banyak antara satu sama lain. Kajian ini menunjukkan bahawa wanita berfikir secara tidak proporsional bahawa mereka tidak sehebat pelajar lain, jadi ini adalah hasil yang membimbangkan dari peningkatan interaksi di antara pelajar. "
Cooper memperingatkan bahawa, memandangkan pentingnya persepsi dan persepsi diri dalam masyarakat kita, hakikat bahawa wanita cenderung memandang rendah diri mereka mungkin akan menyukarkan mereka untuk melanjutkan karier dalam bidang sains.
"Ini bukan masalah yang mudah untuk diperbaiki. Ini adalah corak pemikiran yang mungkin dilibatkan pada pelajar perempuan sejak mereka memulakan perjalanan akademik mereka. "
Katelyn Cooper
"Namun," jelasnya, "kita dapat memulai dengan menyusun kerja kelompok dengan cara yang memastikan suara semua orang didengar."
"Salah satu kajian kami sebelumnya," kata Cooper, "menunjukkan kepada kami bahawa memberitahu pelajar bahawa penting untuk mendengar dari semua orang dalam kumpulan itu cukup untuk membantu mereka mengambil pendekatan yang lebih adil untuk kerja kumpulan."
