Bagaimana skala penilaian Conners berfungsi?
Skala Penilaian Kelakuan Komprehensif Conners digunakan untuk lebih memahami masalah tingkah laku, sosial, dan akademik tertentu pada kanak-kanak berumur antara 6 hingga 18 tahun. Ia sering digunakan untuk membantu mendiagnosis gangguan hiperaktif kekurangan perhatian, atau ADHD.
Apabila seorang kanak-kanak disyaki menghidap ADHD, ibu bapa sering berpaling kepada doktor keluarga mereka yang mungkin merujuk mereka kepada pakar kesihatan tingkah laku, seperti seorang psikologi.
Pakar psikologi kemudian boleh menggunakan skala penarafan ADHD, seperti Skala Penilaian Tingkah Laku Komprehensif Conners, atau Conners CBRS, untuk lebih memahami gejala kanak-kanak dan keparahannya.
The Conners CBRS membantu diagnosis dengan membantu mengetahui di mana letaknya masalah kanak-kanak, serta dalam keadaan apa masalah ini paling menyusahkan.
Apakah ukuran skala?
Skala penilaian Conners menilai pelbagai tingkah laku.
Pemarkahan untuk skala penilaian Conners dirancang untuk komprehensif, dan mengukur banyak penanda tingkah laku, termasuk tanda-tanda:
- hiperaktif
- tingkah laku agresif
- potensi keganasan
- tingkah laku kompulsif
- kesempurnaan
- kesukaran dalam kelas
- masalah tambahan dengan matematik
- kesukaran dengan bahasa
- Masalah sosial
- tekanan emosi
- kegelisahan pemisahan
Bagaimana penilaian dilakukan?
Ibu bapa mungkin diminta untuk menyelesaikan CBRS Conners setelah lawatan awal ke ahli psikologi.
Skala ini akan membantu menentukan sama ada anak mereka mempunyai gejala ADHD dan memberi gambaran umum mengenai tahap keparahan mereka.
Sekiranya ahli psikologi bersetuju bahawa simptomnya menyerupai tingkah laku ADHD yang biasa, mereka sering akan meminta ibu bapa untuk mengisi versi induk borang Conners CBRS.
The Conners CBRS dapat membantu memberi psikologi pemahaman yang lebih baik mengenai tingkah laku dan tabiat kanak-kanak pada pelbagai peringkat.
Faedah menggunakan Conners CBRS termasuk:
- Memberi perspektif mengenai corak tingkah laku anak seperti yang dialami oleh orang yang dekat dengannya.
- Membandingkan maklumat ini dengan maklumat klinikal standard untuk membantu menyokong diagnosis.
- Mencari garis dasar tingkah laku khas untuk membimbing cadangan rawatan dan ubat-ubatan.
- Membantu profesional kesihatan mental membuat rancangan rawatan untuk anak.
- Membantu memutuskan sama ada seorang kanak-kanak layak mendapat pendidikan khas di sekolah atau dimasukkan ke dalam pengajian baru.
Ujian ini juga membantu ahli psikologi memeriksa tanda-tanda tekanan emosi, masalah tingkah laku, atau gangguan akademik yang lain. Ini termasuk:
- kemurungan
- disleksia
- gangguan emosi
Setelah ujian selesai, psikolog menafsirkan borang dan laporan mereka disemak dengan ibu bapa. Akhirnya, kedua-dua pihak akan membincangkan cadangan rawatan.
Versi panjang dan pendek
Terdapat versi pendek dan panjang penilaian Conners CBRS. Kedua-dua versi ini dirancang untuk menguji kanak-kanak berumur 6 hingga 18 tahun, tetapi pakar menggunakannya masing-masing untuk tujuan yang berbeza.
Versi panjang Conners CBRS digunakan untuk penilaian awal kanak-kanak. Versi pendek digunakan untuk menindaklanjuti corak tingkah laku anak.
Versi panjang akan mengemukakan soalan untuk diperiksa:
- jenis masalah tingkah laku
- gangguan emosi
- kesukaran dengan ahli akademik
Terdapat juga tiga bentuk yang berbeza dalam setiap versi penilaian Conners CBRS. Satu dirancang untuk diisi oleh ibu bapa, satu lagi untuk guru, dan satu lagi untuk anak memberi penilaian mengenai gejala mereka.
Setiap bentuk ditulis dengan cara yang berbeza, bergantung pada apa yang digunakan. Dengan menggabungkan jawapan dari ketiga bentuk tersebut, doktor dapat mula melukis gambaran tingkah laku kanak-kanak. Mereka kemudian dapat memutuskan apakah anak itu menghidap ADHD, dan mula menolong mereka memahami gejala mereka.
Versi panjang penilaian Conners CBRS mungkin memerlukan masa sehingga 90 minit untuk diselesaikan dengan betul dan dirancang untuk memberi penilaian menyeluruh terhadap tingkah laku kanak-kanak.
Versi pendek ujian dipanggil Indeks Klinikal Conners, atau Conners CI, dan mungkin memerlukan sedikit masa 5 minit untuk diselesaikan.
Conners CI merangkumi 25 soalan. Ia direka untuk menilai gejala atau kemajuan dari masa ke masa. Ia sering digunakan untuk menindaklanjuti tingkah laku anak, atau melihat bagaimana mereka bertindak balas terhadap rutin ubat atau rawatan.
Apa maksud hasilnya?
Ahli psikologi akan menambah skor dari semua bidang penilaian dan membandingkannya dengan skor orang lain dalam kumpulan umur kanak-kanak untuk mendapatkan skor standard mereka.
Skor ini, yang disebut skor-T, dapat membantu orang melihat bagaimana gejala dan tahap keparahan anak mereka berbanding dengan skor kanak-kanak lain. Markah akan sering dipaparkan dalam format visual dalam laporan untuk pemahaman yang lebih baik.
Skor-T harus dibincangkan secara langsung dengan doktor atau profesional kesihatan mental, dan tidak ada yang harus mencuba sendiri atau mendiagnosis kanak-kanak sendiri.
Biasanya dianggap normal apabila skor-T kurang dari 60, sementara skor di atas 60 adalah tanda-tanda masalah akademik, tingkah laku, atau sosial. Terdapat beberapa kelas yang berbeza juga:
- Skor-T lebih daripada 60 dapat menunjukkan bahawa kanak-kanak itu mungkin mempunyai masalah seperti ADHD.
- Skor T lebih besar daripada 60 tetapi di bawah 70 mungkin menunjukkan masalah yang agak teruk.
- Skor T di atas 70 mungkin merupakan tanda bahawa masalah tingkah laku, akademik, atau emosi adalah teruk.
Hasil ini akan membantu psikologi mendiagnosis ADHD kanak-kanak atau masalah lain, dan mereka akan mengesyorkan rawatan berdasarkan seberapa tidak skornya, dan juga masalah yang paling teruk.
Batasan skala penarafan Conners
Seperti semua skala penilaian ADHD, skala penilaian Conners bersifat subjektif dan mempunyai batasan.
Menurut penerbit penilaian perubatan Penilaian MHS, analisis kesahan digunakan untuk memastikan ketepatan skor Conners CBRS. Selanjutnya, kadar ketepatan klasifikasi keseluruhan rata-rata dikatakan 78 peratus di semua borang CBPS Conners.
Sebanyak mana ujian ini bertujuan untuk objektif, menilai tingkah laku anak akan selalu mempunyai unsur subjektif terhadapnya.
Kerana subjektiviti ini, individu sering disyorkan untuk menggunakan Conners CBRS bersama dengan pendekatan penilaian lain.
Ini termasuk:
- ujian rentang perhatian
- the Conners 3 untuk penilaian berterusan
- senarai semak gejala ADHD
Analisis lebih lanjut mengenai tingkah laku individu dapat membantu memberi gambaran yang lebih bulat mengenai gejala. Ini juga dapat membantu mengelakkan salah diagnosis.
Bawa pulang
Diagnosis sendiri ADHD bukanlah hasil yang diharapkan dari sebarang ujian ADHD.
Sesiapa yang mengesyaki mereka atau anak mereka mempunyai gejala ADHD harus membuat janji temu dengan doktor dan pakar kesihatan mental untuk diagnosis. Walaupun orang tersebut telah menganalisis tingkah laku mereka sendiri sebelum lawatan itu, psikolog sering mengesyorkan untuk menguji semula di bawah bimbingan mereka.
Skala penarafan Conners tidak sempurna, dan juga skala penarafan ADHD yang lain. Tetapi apabila digunakan dengan betul, dan di bawah bimbingan seorang profesional kesihatan perubatan, ia dapat memberi orang cara untuk memahami tingkah laku anak mereka dengan lebih baik dan kemungkinan gejala ADHD.
